miércoles, 12 de diciembre de 2012
domingo, 2 de diciembre de 2012
Visita a la Puerta de Alcalá
LA PUERTA DE ALCALÁ
Construida por Carlos III en sustitución de una puerta del siglo XVI, es
diseñada por Ángel Fernández de los Ríos en 1869 y está
considerada como Monumento Histórico-Artístico, pertenece a una de
las cinco puertas reales que daban acceso a Madrid. Carlos III edificó la
puerta como símbolo conmemorativo de su entrada en Madrid.
Madrid en su origen, contaba con numerosas puertas de acceso a través de su
muralla, puertas de registro donde se realizaban el pago de los impuestos, como
la puerta de Segovia (Puente de Segovia), Guadalajara,
Atocha, Toledo, Alcalá y Bilbao.
De estilo neoclásico, similar a los Arcos de Triunfos romanos, ha sido
restaurada en cinco ocasiones, respetando siempre el origen de los materiales y
manteniendo intactos los impactos de proyectiles:
1ª Restauración en 1869, donde se diseña un entorno en forma de plaza.
2ª Restauración en 1904, se realiza un lavado y limpieza así como la
restauración de algunas figuras de la cornisa.
3ª Restauración en 1959, restauración de algunas figuras de los frontones.
4ª Restauración en 1979, en la celebración del 2º centenario de la Plaza de la Independencia.
5ª Restauración en 1992, renovación de la cubierta de plomo en mal estado.
3ª Restauración en 1959, restauración de algunas figuras de los frontones.
4ª Restauración en 1979, en la celebración del 2º centenario de la Plaza de la Independencia.
5ª Restauración en 1992, renovación de la cubierta de plomo en mal estado.
En su fachada
interior, figuran las cuatro virtudes cardinales (Prudencia, Justicia,
Templanza y Fortaleza) talladas en piedra caliza, contrastando su estilo
barroco con el neoclásico de la puerta.
Las
decoraciones son diferentes según el lado desde el que se observe (interior o
exterior). El lado exterior mira al este, por donde accedían los viajeros al
llegar a la ciudad, el lado oeste en cambio era observado cuando se marchaban
de la ciudad.
A lo largo de su historia, la Puerta de Toledo ha sido testigo directo de
diversos sucesos o acontecimientos:
En 1823 recibió impactos de varios proyectiles durante los Cien
Mil Hijos de San Luis (se pueden contemplar aún en su fachada).
En 1931 debido al aumento del tráfico, sufre la degradación de
sus piedras por la elevación de gases.
En 1976 se instala un belén bajo el arco central. Es declarado Monumento
Histórico-Artístico.
En 1986 los cantantes Víctor Manuel y Ana Belén graban la canción
“La Puerta de Alcalá.
En 1992 para la renovación de la cubierta de plomo, es
tapada por una lona con dibujos del humorista gráfico Antonio Mingote con
escenografía de diversas escenas madrileñas.
En 2001 se cubrió con 45.000 ejemplares por un
proyecto de la UNESCO de donación de libros para Centroamérica.
En 2004, por la boda del príncipe Felipe, tuvo una
iluminación especial realizada por el interiorista Pascua Ortega.
En 2006, durante La Noche en Blanco, es utilizada como
fondo para la proyección en la que cientos de personas se deslizaban sobre la
fachada (por el artista Daniel Canogar). Además se sustituyó el paso
subterráneo de peatones por un paso en superficie.
En 2010 se celebraron conciertos de la Europe Music
Awards, por la MTV.
“La Puerta de
Alcalá es y será siempre uno de los iconos más importantes de Madrid.”
¿Cómo llegar desde Salesianos de Atocha hasta la Puerta de Alcalá?
1 hora aprox.
Según sales del colegio giras la primera calle a la derecha (C/ Marqués de la Valdavia) hasta llegar al Paseo de Sta. Mª de la Cabeza. Una vez llegados a este punto, iremos hacia la izquierda y seguiremos todo recto hasta encontrarnos con la Plaza del Emperador Carlos V. Desde esa plaza, cogeremos la dirección de Paseo del Prado, avenida que recorreremos entera (dejando a mano derecha monumentos como la Parroquia San Jerónimo El Real) hasta llegar a la Plaza de Cibeles. En dicha plaza, tomaremos rumbo a nuestra derecha, tomando la calle de Alcalá. A unos 250 metros encontraremos el monumento objeto de estudio: la Puerta de Alcalá.
20 minutos aprox.
Cogeremos la línea 1 (azul clarito) en Atocha, y recorreremos tres paradas: Antón Martín, Tirso de Molina y Sol, en la cual nos bajaremos para hacer en transbordo hacia la línea 2 (roja).
Una vez montados en el metro en la línea 2, iremos hasta el metro Retiro, pasando previamente por las estaciones Sevilla y Banco de España.
domingo, 11 de noviembre de 2012
La noticia
SE ROBA LA AMBULANCIA... ¡CON EL ENFERMO ADENTRO!
Un hombre fue detenido después de robar una ambulancia con los médicos y el paciente dentro del reconocido vehículo (con el tubo de escape roto). El hecho tuvo lugar la noche del 14 de octubre en torno a las 03,25h. de la madrugada.
Nicholas Pontillo, de 24 años, es un muchacho de Lake Villa (EE. UU.), que según cuenta la policía local, después de haberse tomado unas copas, se subió a una ambulancia mientras en la parte trasera los médicos estaban atendiendo a un esquiador adolescente que se había lastimado la rodilla. Sin embargo el borrachín no pudo ir demasiado lejos, pues la ambulancia tenía activado el freno de emergencia, y lo máximo que pudo hacer fue dar vueltas por el estacionamiento hasta ser arrestado por los policias oficiales del Sheriff. Carrie Meier, especialista en manejo de emergencias, ha hecho declaraciones diciendo que el robo no pudo concretarse debido a que los enfermeros siguieron los procedimientos adecuados para estos casos. "El freno de emergencia estaba activado. Es algo que se hace siempre, por razones de seguridad; un método de antirrobo", dijo Meier. Don McKay, manager general del complejo de Ski, expresó que "es un importante asunto a tener en cuenta cuando alguien toma el control de un vehículo de este tipo y se lo lleva".
Nicholas Pontillo, de 24 años, es un muchacho de Lake Villa (EE. UU.), que según cuenta la policía local, después de haberse tomado unas copas, se subió a una ambulancia mientras en la parte trasera los médicos estaban atendiendo a un esquiador adolescente que se había lastimado la rodilla. Sin embargo el borrachín no pudo ir demasiado lejos, pues la ambulancia tenía activado el freno de emergencia, y lo máximo que pudo hacer fue dar vueltas por el estacionamiento hasta ser arrestado por los policias oficiales del Sheriff. Carrie Meier, especialista en manejo de emergencias, ha hecho declaraciones diciendo que el robo no pudo concretarse debido a que los enfermeros siguieron los procedimientos adecuados para estos casos. "El freno de emergencia estaba activado. Es algo que se hace siempre, por razones de seguridad; un método de antirrobo", dijo Meier. Don McKay, manager general del complejo de Ski, expresó que "es un importante asunto a tener en cuenta cuando alguien toma el control de un vehículo de este tipo y se lo lleva".
Pontillo ha sido acusado por robo de vehículos y podría también enfrentar cargos por conducir habiendo superado la tasa de alcohol. Estas noticias vienen de otro continente, pero son también usuales en nuestro país.
martes, 6 de noviembre de 2012
Corrección - 5B22
Hola Alberto
Ya he visto que controlas bastante las normas de acentuación; procuraré ponerte ejercicios un poco más difíciles para que no te aburras y para que aprendas más. Trabajando duro aprenderás muchísimo, todo esfuerzo tiene su recompensa.
La primera actividad está muy bien.
En la segunda hay dos errores que te señalo a continuación:
Ya he visto que controlas bastante las normas de acentuación; procuraré ponerte ejercicios un poco más difíciles para que no te aburras y para que aprendas más. Trabajando duro aprenderás muchísimo, todo esfuerzo tiene su recompensa.
La primera actividad está muy bien.
En la segunda hay dos errores que te señalo a continuación:
1)Pararrayos: se escribe con “RR” porque está entre dos vocales.
2)Paraguas: es solamente con una “A”, se enlaza el final de una palabra con el principio de otra.
Espero que tu también hayas pasado un feliz puente y hayas descansado mucho.
Un saludo
Corrección - 6D05
Buenas tardes Pablo, aquí te dejo una pequeña evaluación de las actividades que te mandé.
1)
(Ellos) han estudiado mucho para el examen de mañana.
(Tú) no entiendes los problemas de Matemáticas.
Caminaron por el bosque toda la tarde (los excursionistas).
(Paula) perdió las llaves de su coche.
Durante el partido, (los niños) pincharon el balón.
¡¡Importante!! Para saber el sujeto debes preguntarte ¿quién hace la acción? Por ejemplo:
Paula perdió las llaves de su coche. -¿Quién perdió las llaves de su coche? Paula.
2)
Folio es una palabra llana que acaba en vocal, por lo cual no se acentúa.
3)
Esdrújula: se acentúan todas.
Llanas: se acentúan siempre que NO acaben en –N, -S o –VOCAL.
Agudas: se acentúan siempre que acaben en –N, -S o –VOCAL.
¡¡Importante!! “acentúa/acentúan” lleva tilde y se escribe sin “h”.
miércoles, 24 de octubre de 2012
ACTIVIDAD 1 - 6D05
Hola "Modric",
como a tu compañero de quinto curso, voy a dejarte una imagen con la carta que me has mandado ya corregida, para que veas uno a uno los errores que hayas podido tener.
1) El tiempo verbal imperfecto de subjuntivo puedes utilizarlo de dos maneras: tuvieras/tuvieses, fueras/fueses, estuvieras/estuvieses... Intenta no repetirlos para que sea más fácil la lectura; por ejemplo: "Me gustaría mucho que fuESES un chico, y que estuviERAS en un equipo de fútbol".
2) Intenta aplicar las normas de puntuación, ya que te faciltará la lectura. Utilizar los puntos para separar oraciones que no tengan mucha relación, usar comas para darle más pausa a la lectura...
3) Me gustan las pelis de acción y de risa, por ejemplo (Los hombres de negro 3)
Los paréntesis se utilizan para dar una pequeña reseña o descripción; cuando quieras señalar un nombre propio vale con las mayúsculas o, en todo caso, las comillas ("Los hombres de negro 3").
4) Al ser un nombre propio no importaría como lo tienes escrito el nombre e tu blog (pasatienpoesquinas) pero...¡¡¡cuidado!!! recuerda que siempre se pone M antes de P.
Un saludo futbolero
ACTIVIDADES
1 Separa el sujeto y el predicado de las siguients frases:
- Han estudiado mucho para el examen de mañana.
- No entiendes los problemas de Matemáticas.
- Caminaron por el bosque toda la tarde los excursionistas.
- Paula perdió las llaves de su coche.
- Durante el partido, nos niños pincharon el balón.
2 Pon tilde a la palabras que lo requieran, y explica la norma general de acentuación de las palabras agudas, llanas y esdrújulas.
azucar telefono folio lampara papel basico sofa futbol television cama pupitre colegio camion balon plastico sol boligrafo grapadora mayuscula
- Norma de acentuación de palabras agudas:
- Norma de acentuación de palabras llanas:
- Norma de acentuación de palabras esdrújulas:
como a tu compañero de quinto curso, voy a dejarte una imagen con la carta que me has mandado ya corregida, para que veas uno a uno los errores que hayas podido tener.
1) El tiempo verbal imperfecto de subjuntivo puedes utilizarlo de dos maneras: tuvieras/tuvieses, fueras/fueses, estuvieras/estuvieses... Intenta no repetirlos para que sea más fácil la lectura; por ejemplo: "Me gustaría mucho que fuESES un chico, y que estuviERAS en un equipo de fútbol".
2) Intenta aplicar las normas de puntuación, ya que te faciltará la lectura. Utilizar los puntos para separar oraciones que no tengan mucha relación, usar comas para darle más pausa a la lectura...
3) Me gustan las pelis de acción y de risa, por ejemplo (Los hombres de negro 3)
Los paréntesis se utilizan para dar una pequeña reseña o descripción; cuando quieras señalar un nombre propio vale con las mayúsculas o, en todo caso, las comillas ("Los hombres de negro 3").
4) Al ser un nombre propio no importaría como lo tienes escrito el nombre e tu blog (pasatienpoesquinas) pero...¡¡¡cuidado!!! recuerda que siempre se pone M antes de P.
Un saludo futbolero
ACTIVIDADES
1 Separa el sujeto y el predicado de las siguients frases:
- Han estudiado mucho para el examen de mañana.
- No entiendes los problemas de Matemáticas.
- Caminaron por el bosque toda la tarde los excursionistas.
- Paula perdió las llaves de su coche.
- Durante el partido, nos niños pincharon el balón.
2 Pon tilde a la palabras que lo requieran, y explica la norma general de acentuación de las palabras agudas, llanas y esdrújulas.
azucar telefono folio lampara papel basico sofa futbol television cama pupitre colegio camion balon plastico sol boligrafo grapadora mayuscula
- Norma de acentuación de palabras agudas:
- Norma de acentuación de palabras llanas:
- Norma de acentuación de palabras esdrújulas:
ACTIVIDAD 1 - 5B22
Hola Alberto,
te voy a dejar una imagen de tu carta corregida y, a continuacón, te resumiré los fallos que he visto en ella.
1) "Nací en Talavera de la Reina" (con mayúsculas por ser un nombre propio) sería la forma correcta, ya que estás hablando en primera persona. "Nació" sería tercera persona.
2) Debes tener cuidado a la hora de acentuar las palabras, ya que podría cambiarle completamente el significado. Ejemplo: monte (montañas, naturaleza...) / monté (pasado del verbo montar).
3) Debes aplicar las normas de puntuación (puntos, comas, etc.) para que la lectura sea más fácil. Ejemplo: "Saco regulares notas. Tengo un hermano que se llama Álex, tiene 3años; mi madre se llama Inés y mi padre se llama Enrique."
En principio, has sabido diferenciar las diferentes partes que se deben redactar en una carta (con una presentación, un nudo y un final/desenlace), y has utilizado palabras compuestas dentro de ella.
Un saludo amigo
ACTIVIDADES
1 Pon tilde en las palabras que creas conveniente, y explica brevemente que tienen en común:
mayuscula berberecho astronauta lejisimo esdrujula baile silaba bombero papelera telefono revista impresora cantaro pagina
2 Escribe cinco palabras compuestas, explicando de qué palabras se componen y su significado.
te voy a dejar una imagen de tu carta corregida y, a continuacón, te resumiré los fallos que he visto en ella.
2) Debes tener cuidado a la hora de acentuar las palabras, ya que podría cambiarle completamente el significado. Ejemplo: monte (montañas, naturaleza...) / monté (pasado del verbo montar).
3) Debes aplicar las normas de puntuación (puntos, comas, etc.) para que la lectura sea más fácil. Ejemplo: "Saco regulares notas. Tengo un hermano que se llama Álex, tiene 3años; mi madre se llama Inés y mi padre se llama Enrique."
En principio, has sabido diferenciar las diferentes partes que se deben redactar en una carta (con una presentación, un nudo y un final/desenlace), y has utilizado palabras compuestas dentro de ella.
Un saludo amigo
ACTIVIDADES
1 Pon tilde en las palabras que creas conveniente, y explica brevemente que tienen en común:
mayuscula berberecho astronauta lejisimo esdrujula baile silaba bombero papelera telefono revista impresora cantaro pagina
2 Escribe cinco palabras compuestas, explicando de qué palabras se componen y su significado.
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